Why was the math book sad?
Q: Why was the math book sad?
A: Because it had too many problems!
ErklÀrung: "Problems" bedeutet sowohl Mathe-Aufgaben als auch persönliche Schwierigkeiten/Probleme.
What's a snake's favorite subject?
Q: What's a snake's favorite subject?
A: Hiss-tory!
ErklÀrung: "Hiss-tory" klingt wie "history" (Geschichte), und Schlangen machen ein "Zisch"-GerÀusch (hiss).
Why did the student eat their homework?
Q: Why did the student eat their homework?
A: Because the teacher said it was a piece of cake!
ErklÀrung: "Piece of cake" ist eine Redewendung, die bedeutet, dass etwas sehr einfach ist, aber hier wird es wörtlich genommen!
What did the pencil say to the paper?
Q: What did the pencil say to the paper?
A: Write on!
ErklÀrung: "Write on" klingt wie "right on!" (ein Ausdruck der Zustimmung), und Bleistifte schreiben auf Papier.
Why did the teacher wear sunglasses?
Q: Why did the teacher wear sunglasses?
A: Because the students were so bright!
ErklÀrung: "Bright" bedeutet sowohl intelligent/klug als auch hell leuchtend.
What's the king of all school supplies?
Q: What's the king of all school supplies?
A: The ruler!
ErklÀrung: Ein "Lineal" (ruler) ist sowohl ein Messwerkzeug als auch eine Person, die regiert (wie ein König).
Why did the student bring a ladder to school?
Q: Why did the student bring a ladder to school?
A: Because they wanted to go to high school!
ErklÀrung: "High school" ist eine Bildungsstufe, aber wörtlich genommen bedeutet es eine Schule, die hoch oben ist.
What do you call a teacher with no arms or legs?
Q: What do you call a teacher with no arms or legs in a pile of leaves?
A: Russell!
ErklÀrung: "Russell" klingt wie "rustle" (das Rascheln von BlÀttern), ein gebrÀuchlicher Name.
Why was the broom late for school?
Q: Why was the broom late for school?
A: It over-swept!
ErklÀrung: "Over-swept" klingt wie "overslept" (verschlafen), und Besen kehren Böden (sweep).
What did the calculator say to the student?
Q: What did the calculator say to the student?
A: You can count on me!
ErklÀrung: "Count on" bedeutet sowohl sich auf jemanden verlassen als auch zum ZÀhlen von Zahlen verwenden.
Why don't you see giraffes in elementary school?
Q: Why don't you see giraffes in elementary school?
A: Because they're all in high school!
ErklÀrung: "High school" ist eine Bildungsstufe, und Giraffen sind sehr groà (high).
What's a witch's favorite subject?
Q: What's a witch's favorite subject?
A: Spell-ing!
ErklÀrung: "Spelling" ist das Fach, Wörter korrekt zu schreiben, und Hexen sprechen "Zauber" (spells) aus.